20 Nov Jade V. Rushby, J. V., Klassen, R. M., Durksen, T. L., Pfaffel, A., Bardach, L. (2025)
Longitudinal effects of a scenario-based learning intervention on preservice teacher self-efficacy, Teaching and Teacher Education, 154, 104859.
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06 Okt Régent, V., Azizi. L. (2024)
Sustainability self-assessment for HEIs and its potential for sustainability strategies. Paper and presentation at the 46th EAIR Forum, Dublin, Irland.
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06 Okt Régent, V., Ecker, B., Sabbatini, G. (2024)
From R&I to regional societal and economic impact – an exploratory analysis of good practices in innovation systems. In: Higher Education: Linking research, policy and practice (Hrsg.: Nooij, J. et al.), forthcoming.
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12 Sep Régent, V. und Ecker, B. (2024)
INNOVATORINNEN. Begleitforschung des Programms 2022 – 2023, Technischer Bericht. WPZ Research GmbH. Wien.
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23 Jul Keuschnigg, C. et al. (2024)
Ein Brennpunkt der Wirtschaftspolitik: Innovation, Globalisierung und Klimawandel, in Keuschnigg C. (Hrsg.): Im Brennpunkt der Wirtschaftspolitik, Springer Gabler: Wiesbaden. ISBN 978-3-658-44414-3, ISBN 978-3-658-44415-0 (eBook), https://doi.org/10.1007/978-3-658-44415-0
18 Jun Régent, V. (2024)
Evaluierung transformativer innovationspolitischer Instrumente am Beispiel des österreichischen Programms INNOVATORINNEN. Virtuelles Frühjahrstreffen des AK Forschungs-, Technologie- und Innovationspolitik der DeGEval e.V., 18. Juni 2024, Online.
11 Jun Régent, V. et al.
Developing a Digital Platform to Embed Environmental Sustainability in Higher Education Ecosystems. In: Shaping the World of Change, Higher Education as a Key Enabler. Verlag: Brill. ISNB: 9789004705777 DOI: https://doi.org/10.1163/9789004705777_005
